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Pensando fam ; 24(1): 207-223, jan.-jun. 2020.
Article in Portuguese | LILACS-Express | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1135471

ABSTRACT

Esta revisão narrativa visa discutir como a Teoria Familiar Sistêmica (TFS) pode contribuir para a prevenção ao envolvimento em comportamentos de risco na adolescência. A alternativa proposta baseia-se na promoção de fatores como limites e afeto, acolhimento aos sentimentos e às necessidades dos membros da família; estabelecimento de fronteiras nítidas que permitam o desenvolvimento de autonomia e pertencimento; e presença de uma comunicação familiar efetiva e de valores familiares pró-sociais. Para tanto, diferentes técnicas podem ser usadas, tais como a reestruturação, o genograma, as técnicas narrativas, a linha do tempo, as metáforas e a escultura familiar. Este estudo apontou a viabilidade do uso da TFS como teoria que embasa o desenvolvimento de intervenções familiares preventivas e oferece ferramentas para familiares e profissionais. Estudos futuros devem examinar mecanismos de mudança em intervenções preventivas familiares e a avaliação empírica do uso das técnicas apresentadas.


This narrative review aims to discuss how Systemic Family Theory (STF) can contribute to prevent involvement in risky behavior in adolescence. The proposal presented here is based on the promotion of factors such as limits and affection, welcoming the feelings and needs of family members; the establishment of clear boundaries that allow the development of autonomy and belonging; and the presence of effective family communication and pro-social family values. For this, different techniques can be used, such as restructuring, genogram, narrative techniques, timeline, metaphors and family sculpture. This study pointed out the feasibility of using STF as a theory that underlies the development of preventive family interventions and offers tools for family members and professionals. Future studies should examine mechanisms of change in family preventive interventions and the empirical assessment of the use of the techniques presented.

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